Tratar a los Niños con psicofarmacos

Este consumo desmedido de sustancias controladas a nivel masivo se impulsó luego que la Asociación Psiquiátrica Americana introdujera en su catálago de facturación, el controvertido Manual Diagnóstico y Estadístico de Trastornos Mentales-III, cuando los miembros del panel en una junta de acuerdo y mediante una votación determinaron que era una condición enfermiza de los niños en el 1987. Sin pruebas de laboratorio que constatarán una anormalidad en el cerebro, y en base a un diagnostico subjetivo, se recetan estimulantes que nunca se habían indicado para los niños en la historia de la medicina.

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Escolarizacion en Casa

Según el Centro Nacional de Estadísticas de Educación, casi 1,1 millones de niños sometidos a la escolaridaden el hogar sólo en el 2005. Esa es una suerte de los niños. Érase una vez, la escolarización inicial solía ser una radical declaración – algo así como una declaración de independencia. Fueron conservadores cristianos que propugnan la enseñanza en el hogar. Sin embargo, el Homeschooler hoy día no es por motivos religiosos.

Carla, objeto de un ataque bestial

Bulling

Los derechos y riesgos de las víctimas expuestas por medios

Los periodistas, los regidores de los medios, los investigadores, los expertos de SBV, los especialistas de la comunicación, el NGO y los representantes de las instituciones educativas compartieron sus opiniones, conocimiento y experiencia en cómo la información sobre SBV se debe reflejar por medios.

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La Escuela no educa ¿Porqué?

Discurso de aceptación de John Taylor Gatto para el galardón de Maestro del Año de Nueva York, el 30 de enero de 1990.

Acepto este premio en nombre de todos los buenos profesores que he conocido a lo largo de los años y que han luchado para hacer de sus relaciones con los niños algo digno, hombres y mujeres que nunca están conformes, siempre cuestionando, siempre esforzándose por definir y redefinir lo que la palabra “educación” debería significar. Un Profesor del Año no es el mejor profesor, éstos suelen pasar demasiado desapercibidos para ser fácilmente descubiertos, pero es un modelo, símbolo de esas gentes anónimas que utilizan sus vidas gratamente al servicio de los niños. Este es su premio tanto como mío.

Vivimos en una época de profunda crisis escolar. Nuestros niños se clasifican a la cola de las diecinueve naciones más industrializadas en lectura, escritura y aritmética. Muy a la
cola. La economía mundial narcótica está basada sobre nuestro propio consumo de las mercancías, de forma que si no compramos tantos sueños de humo el negocio colapsaría – y las escuelas son un importante centro de compra -. Nuestra tasa de suicidios de adolescentes es la mayor del mundo y los que se suicidan son niños ricos en su mayor parte, no los pobres. En Manhattan el cincuenta por ciento de los nuevos matrimonios duran menos de cinco años. Algo debe ir mal con seguridad.

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El psicólogo, ausente en las escuelas

“Por eso, no es extraño que esto aparezca en el ámbito de la escuela. La escalada de violencia e inseguridad que por estos días vive la sociedad es cada vez mayor, y como la escuela sigue siendo un espacio de contención, los chicos perciben que es ahí donde alguien los va a escuchar. Pese a la falta de presupuesto, al déficit de capacitación de los docentes, la escuela sigue siendo un referente social. En ese sentido, no ha habido una decisión política e ideológica por parte de los últimos gobiernos, sobre todo, no han comprendido la necesidad de equipar a las escuelas de profesionales y equipos técnicos para ayudar a los docentes a advertir estos indicadores. Todos destacaron la conducta de este chico: tímido, apocado, solitario, callado. Pero quienes nos dedicamos a la salud mental, sabemos que ese rasgo denota alguna patología mental que puede tratarse, y prevenir trastornos mayores”, agregó Osorio.

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Aseguran que las adicciones comienzan a los 13 años

18 de Enero de 2008 |15:50
El alcohol y el tabaco son las adicciones más comunes.

Un estudio realizado en Maipú asegura que los jóvenes comienzan a consumir alcohol y tabaco alrededor de esa edad. Autoridades planean abordar el tema desde la escuela y a través de talleres familiares.
Según un estudio llevado a cabo en el departamento de Maipú, en los últimos 30 días un 50% de los jóvenes entre 15 y 16 años ha consumido regularmente alcohol y tabaco.
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Violencia Intrafamiliar, “poder sobre otro”.

Los hechos sucedidos en Calera de Tango, hace patente un problema no totalmente considerado en los programas de atención de Salud Mental.

No existe ningún programa que sea evidentemente preventivo. Un país que tiene más del 50% de niños y niñas nacido en madres solteras, muchos de ellos en madres menores de 14 años debería estar alerta a los efectos que se producen en las personas que han nacido en esas condiciones.

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represa electrica rio puelo

http://www.bolsonweb.com/noendesa/elporton.html

Buscando y leyendo encontre esta cita y me asombro como se manejan las cosas en Chile. Mi País.

La llamaran politicas nacionales o lo que sea, pero dañan lo que mis nietos no alcanzarían a conocer, debido aque se destruiria.

Que sucede que no solucionamos copiando a los europeos, ellos ya resolviron en gran parte su situación de energía. Los copiamos en todo 

Nunca Falta quien Sobra

No es que quiera decir que una persona de 13 años, sobre en mi país. Aun cuando haya cometido delito, catalogados de graves cuando lo comete un adulto. Miguel es el niño simbolo de una teletón que nunca se va a hacer. No lo conozco, pero lo inmagino con las zapatillas tipicas que se venden de origen mexicano, poleron y andar balanceado, Tratando decir, que es distinto a otros.

Hay unas oficinas politicas de defensa de la infancia, que esta mas derrotada que el sistema, ya no los defienden, dejan que las cosas pasen.

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Socialización

 “En los colegios no hay socialización porque éstos se parecen cada vez más al patio de una cárcel donde hay una violencia entre los estudiantes que definitivamente no es mediada por los profesores”.

comentario de un apoderado

El colegio en la casa

El relato de chilenos que deciden no llevar a sus hijos a un aula
www.yoaprendo.cl
Utilizan un sistema llamado Home School para que sus niños aprendan lo que otros pequeños conocen en una sala de clases. Creen que las escuelas los instruyen, pero no los educan. Por eso, optaron por un mouse y una biblioteca para indicarles el camino. Esta es su revolución. Y quieren sumar adeptos.Óscar Valenzuela Álex Zúñiga se despierta temprano en su casa de la Ciudad Satélite de Maipú. Le da un beso a su esposa Susan y se despide de sus hijos de 9 y 3 años. Álex sale al trabajo y los niños se dirigen a clases. Pero no van en micro o en furgón. Les basta caminar unos pocos metros y llegan al comedor de la casa, donde su madre ya les tiene preparadas actividades educativas. Lee el resto de esta entrada »

RESILIENCIA: niños

RESILIENCIA

La resiliencia es la capacidad de una persona o grupo para seguir proyectándose en el futuro a pesar de acontecimientos desestabilizadores, de condiciones de vida difíciles y de traumas a veces graves. La resiliencia se sitúa en una corriente de psicología positiva y dinámica de fomento de la salud mental y parece una realidad confirmada por el testimonio de muchísimas personas que, aún habiendo vivido una situación traumática, han conseguido encajarla y seguir desenvolviéndose y viviendo, incluso, en un nivel superior, como si el trauma vivido y asumido hubiera desarrollado en ellos recursos latentes e insospechados. Aunque durante mucho tiempo las respuestas de resiliencia han sido consideradas como inusuales e incluso patológicas por los expertos, la literatura científica actual demuestra de forma contundente que la resiliencia es una respuesta común y su aparición no indica patología, sino un ajuste saludable a la adversidad.

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¿Exclusión social o dolor fisico?

Los sentimientos que suscitan las múltiples formas de rechazo o exclusión social originan la misma respuesta en el cerebro que el dolor físico, según un estudio realizado por psicólogos de la Universidad de California con resonancia magnética por imágenes (MRI), técnica de exploración no invasiva. En el análisis de los resultados de esta investigación, sus autores plantean la hipótesis de que la necesidad de los seres humanos de sentirse integrados en la sociedad tiene sus raíces en nuestro ancestral temor al dolor. El profesor Matthew Lieberman y sus colaboradores añaden que esta respuesta común del cerebro al dolor físico y al que nos produce ser rechazados por nuestros semejantes tiene una explicación evolutiva. Se reclutaron a trece universitarios que fueron sometidos a exploraciones con resonancia magnética por imágenes (MRI), tras participar en un juego de ordenador en el que dos figuras virtuales y el jugador humano se lanzan una bola. En un momento determinado, alegando a veces fallos técnicos, algunos estudiantes fueron apartados del juego. Al ser interpelados por los investigadores, esos jóvenes excluidos expresaron las mismas sensaciones de pesar y decepción que manifiestan las personas que sufren rechazo social. Las exploraciones que inmediatamente se practicaron a esas personas revelaron que se había activado el córtex anterior cingulado, una región del cerebro implicada en la respuesta al dolor físico. En los voluntarios a los que se indujo ese mismo sentimiento de rechazo, pero que reaccionaron verbalmente con más escepticismo, se observó una activación en una parte del córtex prefrontal, que procesa nuestros sentimientos y regula el autocontrol.

SÍNDROME DE HIPERACTIVIDAD Y DÉFICIT DE ATENCIÓN

Por Sara MANSO

ABC, MEDICINA, mayo de 1999El 5 por ciento de los niños en edad escolar sufre síndrome de hiperactividad y déficit de atención, un trastorno que debe diagnosticarse y tratarse a tiempo para evitar el fracaso en los estudios y la inadaptación social. Lee el resto de esta entrada »

Niños Asperger

                               Cómo reconocerlos.

 Aunque en lo social, conductual y    comunicacional cada niño es diferente,   los  especialistas  se  han  puesto de      acuerdo en algunas características que  determinan el Síndrome de  Asperger:   

  • Socialmente torpes.
  • Ingenuos y crédulos.
  • A menudo sin conciencia de los sentimientos del resto.
  • Incapacidad de mantener una larga conversación.
  • Se alteran fácilmente por cambios en rutinas.
  • Literales en lenguaje y comprensión.
  • Ultra sensible a sonido fuertes, luces y olores.
  • Fijación en un tema u objetivo.
  • Generalmente torpes en deportes.
  • Memoria inusual para detalles.
  • Problemas de sueño o de alimentación.
  • Dificultad para comprender cosas que se ha oído o leído.
  • Hablan de forma extraña o pomposa.
  • Voz muy alta o monótona.

http://www.asperger.cl/reportaje_caras_404.htm

Sobre la Enfermedad Bipolar en niños

La enfermedad bipolar (o maníaco-depresiva) es una enfermedad seria pero médicamente tratable que afecta al cerebro y está caracterizado por cambios bruscos en el humor, la energía y el comportamiento. Los síntomas pueden presentarse en la infancia o niñez temprana, o pueden surgir de repente en la adolescencia o edad adulta. Hasta hace poco, era raro hacer un diagnóstico de este trastorno en niños. Los médicos ahora pueden reconocer y tratar la enfermedad bipolar en niños pequeños.

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El Trastorno Bipolar en Adolescentes es más Común que lo Esperado

 Julio Volenski @ 1:37

Encontré un interesante artículo que puede ser de enorme ayuda para quienes trabajamos en Salud Mental de Niños y Adolescentes, lo publico en español gracias a la traducción de Maite Volenski.

Los clínicos en el Hospital de Bradley, el primer Hospital Psiquiátrico de los Estados Unidos para niños y adolescentes, han encontrado que el Trastorno Bipolar es más común que lo esperado en jóvenes, estudiando pacientes hospitalizados.
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Trastorno Bipolar en la Infancia : Julio Volenski @ 11:44 am

Existen varias descripciones del Trastorno Bipolar en Niños y Adolescentes, tan frecuente y tan desconocido. Una de ellas, que recomiendo leer a todos los padres y profesores, es la publicada por la National Alliance on Mental Illness. A continuación la reproduzco para ustedes:

¿Qué es el Trastorno Bipolar en la Infancia (TBPI), y cómo se distingue del Trastorno Bipolar (enfermedad maníaco depresiva) que se presenta en los adultos?

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Trastorno Atención sin Hiperactividad

Grado secuencial

  • Leve              el niño muestra un pattern de atención corto en un solo ambiente, por ejemplo, en el colegio pero no en la casa. Si bien, hay algun deterioro del funcionamientono es marcado
  • Moderado   las quejas de una atención pobre no se dan siempre, y como en la forma suave, el deficit ocurre en un solo ambiente. Sin Embargo, hay interferencia con el funcionamiento academico y social, lo que se manifiesta en una dificultad para completar la tarea, y una notable incapacidad para terminar el trabajo
  • Severo         Se dice que el niño o niña es desorganizado y distraido en varios ambientes, tales como, en el colegio, la casa y el campamento. El niño o niña tiene una gran dificultad de dedicarse a algo por si mismo y en llegar a dominar habitos de trabajo. Ademas, el niño o niña tiene problemas para participar en juegos tranquilos de una manera ordenada por cualquier período

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