Como Recuperar_ los

Todos hemos vivido tensiones. Pero no somos solo nosotros los que las vivimos. También los niños y niñas.
La importancia de recuperar para la comunidad, tanto en el hogar como en la escuela, incluso al niño seriamente disminuido, constituye motivo de actual preocupación. Y entiendo por disminuido a aquellos que pasan por estados de tensión.
Un proceso de recuperación pasa por docentes informados que establezcan algún tipo de equilibrio entre una protección exagerada y un grado excesivo de exposición a los efectos de la tensión, y que orienten y aconsejen al niño y niña sobre como enfrentar a esta ultima. La escuela puede ofrecer un ambiente estructurado que pueda colaborar en preparar al niño y niña para aceptar el desafío que imponen las tensiones y le ponga en situación de poder valerse por si mismo. La colaboración con un centro de salud mental de la comunidad, hará más certera su acción.
Es posible que las escuela más pequeñas puedan tener mas capacidad de acción en el proceso de contribuir a sanar a una persona pequeña del efecto en ellos de las tensiones de su mundo adulto. Una escuela grande no puede ser ilimitadamente flexible en su organización. El supuesto es que las necesidades de los alumnos y alumnas como individuos variaran tan solo dentro de márgenes relativamente estrechos, y que, mediante un compromiso entre la capacidad de adaptación de los alumnos y alumnas y la del sistema escolar, las exigencias de las mayorías encontraran satisfacción sin que ni escolares ni escuela tenga que experimentar presiones intolerables.
La tensión produce violencia, y esta tensión se puede explicar como la distancia entre la persona y la representacion que hace de sí mismo. A mas tensión más agresion.
La persona se representa a si mismo, como una forma de protegerse de sus experiencias. Su realidad es muy dura para vivirla abiertamente y solo lo hace en pequeños sorbos.
Este alumno o alumna tiene una perdida de la capacidad y la escuela tiene que asumirlo como un hecho. Tendra que efectuar ajustes en una medida superior a la habitual para proporcionarle lo que necesita. El objetivo no debe ser tan solo eeducarle en la acepcion ordinaria del termino, sino enseñarle a asumir su realidad y a adaptarse a las circunstancias totales de la vida. Formar para la vida.

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Termas De Puyehue

Una cosa complicada de la pobreza es tener que rogar un beneficio para ella. Ni siquiera pedirlo gratis sino que solo solicitar una rebaja. En realidad no es un privilegio el que se concede, sino que un derecho que tienen principalmente los niños de poder conocer y saborear algo creado por Dios y administrado por las personas.

Pagar en la mañana despues de tener que dar todo tipo de razones o explicaciones para conseguir una rebaja en el uso de la piscina exterior y posterior a ello, enterarnos que por ir a almorzar no se podia regresar (teniamos que pagar de nuevo).

Es el momento en que el empresario nacional transforme el comentario “la pobreza es responsabilidad de todos” en un hecho y no en un discurso televisivo de sus propias autoridades. Un discurso de los dientes para afuera.

Agradecemos la atención concedida, y esperamos que en la oportunidad del otro año se produzca de nuevo y no nos conviertan en el enemigo que recla y que solo debe agraceder

Los niños de las escuelas más pobres no solo deben estudiar, sino que tambien conocer y cruzar el puente desde la pobreza extrema hacia la riqueza. Conocer las dimensiones en que participan aquellos que su cultura les dice que son malos y descubrir entre ellos que pasan “piolas”, les sirve para darse cuenta de que son semejantes a ellos. Y es mas, al conocer sus historias y descubrir que muchas de ellas se parecen a las que ellos viven. Aprenden a emular y no solo a envidiar.

Y el efecto comercial es evidente, ya que la riqueza verdadera (los que pagan sin mirar el precio) ve con buenos ojos que la empresa que visitan sea benefactora de los más pobres.

En una actividad de estas, el sostenedor paga los viajes, alimentos extras, emergencias que se produzcan, JUNAEB la alimentacion, Docentes que trabajan horas que no cobran, manipuladora que dona tiempo y esfuerzo personal, conductor que conduce ganando el mismo valor diario y horas extras. Personal administrativo del departamento provincial de educacion que apura los tramites para el permiso que se requiere, una Jefa Provincial que dedica tiempo personal para observar que la tramitacion sea sin problemas.

La empresa no necesariamente debe conceder gratuitamente ya que tiene que pagar personal, mantencion y otros costos. Creo si, que debe tener politicas especificas de trabajo, como por ejemplo: definir los dias, el costo con descuentos sensibles (las perdidas consideradas, compensadas por el mayor numero de clientes) (una escuela es una buena venta, son hartas personas), conceder que no paguen al regresar de almorzar), que contemple en el acceso a la piscina algunos adultos con rebaja, (los apoderados tambien tienen problemas de ingreso como los hijos e hijas).

Agradecemos de todo corazon a todos los que nos ayudaron a esta actividad “La clase en la Montaña”. A todos.