http://www.bolsonweb.com/noendesa/elporton.html
Buscando y leyendo encontre esta cita y me asombro como se manejan las cosas en Chile. Mi País.
La llamaran politicas nacionales o lo que sea, pero dañan lo que mis nietos no alcanzarían a conocer, debido aque se destruiria.
Que sucede que no solucionamos copiando a los europeos, ellos ya resolviron en gran parte su situación de energía. Los copiamos en todo
No es que quiera decir que una persona de 13 años, sobre en mi país. Aun cuando haya cometido delito, catalogados de graves cuando lo comete un adulto. Miguel es el niño simbolo de una teletón que nunca se va a hacer. No lo conozco, pero lo inmagino con las zapatillas tipicas que se venden de origen mexicano, poleron y andar balanceado, Tratando decir, que es distinto a otros.
Hay unas oficinas politicas de defensa de la infancia, que esta mas derrotada que el sistema, ya no los defienden, dejan que las cosas pasen.
Si fuera el abogado defensor, y solo si lo fuera, diría en la audiencia donde estara que mi defendido tiene todo el derecho de escapar y fugarse, porque las condiciones a las que se enfrenta en el centro de detención son peores que en la calle (al menos, hay donde arrancar) y que cada ciudadano (si el es considerado así por el tribunal) tiene la obligación de buscar donde vivir.
Reclamo su derecho a vivir en un lugar, limpio y ordenado. Contar con un sistema escolar que lo asuma con sus caracterizticas biologicas de aprendizaje. Por su descripción, se refleja que presenta asociado a un trastorno emocional evidente un situacion atencional no debidamente tratada.
La existencia de dos padres (su papá y su hermano) en su vida, en la cual ninguno de los dos cumplio su rol, dice que existen procesos cognitivos no desarrollados en su sistema. Tiene a su favor que todos lo aman, y por tanto lo necesitan.
Tanto fue su miedo que salto que escalo y salto una pared, alguien intentaria bajarle los pantalones, le habrían amenazado, su sistema emocional no podia impedir la tensión de estar algunos meses, mientras los tribunales tengan tiempo de atenderlo y de darle el tiempo necesario.
Yo pido al triunal, cite a los directores y personal de trato directo a testificar como se atiende a un “menor” o niño cuando es detenido.
Que se cite a los directores de las escuela y profesores que le negaron el trato de atencion requerido e informen de sus expulsiones. Que indiquen si estan formados para el desarrollo de esta actividad de habilitar personas para vivir en sociedad.
Tambien, se presenten a declarar los jefes provinciales de educacion y secretarios ministeriales si tenian conocimiento de que existen reglamentos expresos referidos a la devolución, expulsion o seudo retiros de los alumnos que presentan problemas como Miguel.
Y piso al Tribunal que si cualquiera de ellos, utilice la palabra agobiados o cualquier sintomas de esta, presenten inmediatamente su renuncia.
Miguel, sera historia en un tiempo, quizas vuelva con su mamá, es posible que le asignen un tratamiento, dictaran una ley que considerara que hacer con los menores de 14.
Su mamá dice en El Mercurio “él es un niño aún y tengo esperanzas de que vuelva a llevar una vida normal”, yo también lo creo. Es tanto el dolor de Miguel que se convierte en violencia y enojo y la sociedad es lo que ve. Entonces lo castiga,usa la ley.
En otro sector dela sociedad, se paga neurosiquiatra, escuela con poca cantidad de alumnos, sicologo de hablar suave. Profesor particular, se le enseña en casa.
Papá de Miguel, en la carcel Ud., es su padre siempre. Si lo ama, conveerse con el como su hijo, no como complice de su delito. Vea su delito como su trabajo. Separelo de él. Si lo ama, llevelo a su lado o simplemente abandonelo
Y a mi Miguel, lo invito a estudiar busca la web www.yoaprendo.cl y prepara estudios en forma individual. Junta tu cabeza con el corazon. Las noticias nos han contado que dice tu cabeza, y no conocemos tus emociones. Junta ambas cosas. y aprende que las emociones aprenden primero, Todo. Incluso matar o robar.
Sino sera uno de los que nunca falta ya que no sobra
Los exámenes/ pruebas se utilizan para medir el conocimiento y habilidades de un estudiante. Frecuentemente, los resultados de un examen no dan una idea clara del conocimiento del estudiante, por la ansiedad que se experimenta al tomar un examen. Los niños que se ponen muy ansiosos al pensar que van a tomar un examen, se convencen ellos mismos que van a perder. Se asustan porque las preguntas en el examen no son las mismas que ellos estudiaron.
El Homeschooling es una alternativa, no sólo válida sino quizás la única pertinente frente a una educación pública masificada, inoperante, embrutecedora, diseñada por pedagogos que juegan a ingenieros sociales y dispensada por legiones de profesores apáticos, que se limitan a cubrir el expediente mal que bien durante las ventanas de lucidez que les permiten los ansiolíticos.
“En los colegios no hay socialización porque éstos se parecen cada vez más al patio de una cárcel donde hay una violencia entre los estudiantes que definitivamente no es mediada por los profesores”.
comentario de un apoderado
La escuela cumple cabalmente con su objetivo de control social: uniformar el pensamiento y evitar los cuestionamientos fuera de los límites establecidos. El ambiente escolar fomenta el conformismo, la uniformidad, la dependencia, la falta de reflexión, la pasividad y aplana la creatividad. La función superior más estimulada por la escuela tradicional es la memoria – mientras que en el trabajo la más valorada es el juicio – y, salvo en contados casos, se memorizan conceptos y datos inútiles. A muchos no les gusta confrontar esta situación, pero la evidencia ahí está.
“El ser libre y creativo muere en las aulas”. Ricardo Marín, Catedrático de Educación
Los profesores representan en España el 61% de las bajas laborales por estrés. Es, de hecho, la profesión con más bajas laborales por depresión. En cuanto al alumnado no hay que olvidar el incremento de suicidos por fracaso escolar, el aumento del consumo de las drogas iniciandose en ellas cada vez más joven, y en definitiva la fuente de problemas que supone mantener a la juventud desmotivada y ociosa en justificación del estudio, engendrando pereza y pobreza de mente.
Grotberg (1995) ha creado un modelo donde es posible caracterizar a un niño resiliente
a través de la posesión de condiciones que en el lenguaje se expresan diciendo:
“Yo tengo”, “Yo soy”, “Yo estoy”, “Yo puedo”
En todas estas verbalizaciones aparecen los distintos factores de resiliencia, como la autoestima,
la confianza en sí mismo y en el entorno, la autonomía y la competencia social.
A su vez, la posesión de estas atribuciones verbales puede considerarse como una fuente
generadora de resiliencia.
Los sentimientos que suscitan las múltiples formas de rechazo o exclusión social originan la misma respuesta en el cerebro que el dolor físico, según un estudio realizado por psicólogos de la Universidad de California con resonancia magnética por imágenes (MRI), técnica de exploración no invasiva. En el análisis de los resultados de esta investigación, sus autores plantean la hipótesis de que la necesidad de los seres humanos de sentirse integrados en la sociedad tiene sus raíces en nuestro ancestral temor al dolor. El profesor Matthew Lieberman y sus colaboradores añaden que esta respuesta común del cerebro al dolor físico y al que nos produce ser rechazados por nuestros semejantes tiene una explicación evolutiva. Se reclutaron a trece universitarios que fueron sometidos a exploraciones con resonancia magnética por imágenes (MRI), tras participar en un juego de ordenador en el que dos figuras virtuales y el jugador humano se lanzan una bola. En un momento determinado, alegando a veces fallos técnicos, algunos estudiantes fueron apartados del juego. Al ser interpelados por los investigadores, esos jóvenes excluidos expresaron las mismas sensaciones de pesar y decepción que manifiestan las personas que sufren rechazo social. Las exploraciones que inmediatamente se practicaron a esas personas revelaron que se había activado el córtex anterior cingulado, una región del cerebro implicada en la respuesta al dolor físico. En los voluntarios a los que se indujo ese mismo sentimiento de rechazo, pero que reaccionaron verbalmente con más escepticismo, se observó una activación en una parte del córtex prefrontal, que procesa nuestros sentimientos y regula el autocontrol.
Mirar el mundo desde el otro lado es colocar las cosas en su lugar en este siglo, somos los que estamos mas cerca del mayor problema humano, la capa de ozono y tambien estamos menos contaminados, no tenemos sobre poblacion y aportamos con alimentacion mas sana. De esta manera, no somos la puerta del patio trasero. La generación mas joven
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=133790
Cómo reconocerlos.
Aunque en lo social, conductual y comunicacional cada niño es diferente, los especialistas se han puesto de acuerdo en algunas características que determinan el Síndrome de Asperger:
La enfermedad bipolar (o maníaco-depresiva) es una enfermedad seria pero médicamente tratable que afecta al cerebro y está caracterizado por cambios bruscos en el humor, la energía y el comportamiento. Los síntomas pueden presentarse en la infancia o niñez temprana, o pueden surgir de repente en la adolescencia o edad adulta. Hasta hace poco, era raro hacer un diagnóstico de este trastorno en niños. Los médicos ahora pueden reconocer y tratar la enfermedad bipolar en niños pequeños.
Los se encuentran entre los trastornos más frecuentes observados, tanto en la práctica psiquiátrica como en el ejercicio cotidiano del médico general. Las variaciones del estado de ánimo, patológicos en calidad y en intensidad, pueden ser desde la depresión profunda hasta la ilación maníaca, la distimia depresiva siendo mucho más frecuente que el estado anímico expansivo y eufórico de la manía. (anexo 1)
Hoja informativa
Julio Volenski @ 1:37
Encontré un interesante artículo que puede ser de enorme ayuda para quienes trabajamos en Salud Mental de Niños y Adolescentes, lo publico en español gracias a la traducción de Maite Volenski.
Los clínicos en el Hospital de Bradley, el primer Hospital Psiquiátrico de los Estados Unidos para niños y adolescentes, han encontrado que el Trastorno Bipolar es más común que lo esperado en jóvenes, estudiando pacientes hospitalizados.
(más…)
Existen varias descripciones del Trastorno Bipolar en Niños y Adolescentes, tan frecuente y tan desconocido. Una de ellas, que recomiendo leer a todos los padres y profesores, es la publicada por la National Alliance on Mental Illness. A continuación la reproduzco para ustedes:
¿Qué es el Trastorno Bipolar en la Infancia (TBPI), y cómo se distingue del Trastorno Bipolar (enfermedad maníaco depresiva) que se presenta en los adultos?
Grado secuencial
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