http://www.bolsonweb.com/noendesa/elporton.html
Buscando y leyendo encontre esta cita y me asombro como se manejan las cosas en Chile. Mi País.
La llamaran politicas nacionales o lo que sea, pero dañan lo que mis nietos no alcanzarían a conocer, debido aque se destruiria.
Que sucede que no solucionamos copiando a los europeos, ellos ya resolviron en gran parte su situación de energía. Los copiamos en todo
“En los colegios no hay socialización porque éstos se parecen cada vez más al patio de una cárcel donde hay una violencia entre los estudiantes que definitivamente no es mediada por los profesores”.
comentario de un apoderado
La enfermedad bipolar (o maníaco-depresiva) es una enfermedad seria pero médicamente tratable que afecta al cerebro y está caracterizado por cambios bruscos en el humor, la energía y el comportamiento. Los síntomas pueden presentarse en la infancia o niñez temprana, o pueden surgir de repente en la adolescencia o edad adulta. Hasta hace poco, era raro hacer un diagnóstico de este trastorno en niños. Los médicos ahora pueden reconocer y tratar la enfermedad bipolar en niños pequeños.
Frecuencia de Maltrato Infantil en la Familia. Cifras Comparativas 1994-2000 (en porcentaje)
El universo de este estudio corresponde a 1.525 niños y niñas de octavo básico, pertenecientes a 106 establecimientos escolares de 6 regiones de Chile.
FUENTE: Estudio comparativo 1994-2000 sobre maltrato infantil en la familia realizado por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Chile.
Maltrato Infantil de la Madre y del Padre hacia los Hijos. Cifras Comparativas 1994-2000 en Chile (en porcentaje)
El universo de este estudio corresponde a 1.525 niños y niñas de octavo básico, pertenecientes a 106 establecimientos escolares de 6 regiones de Chile.
FUENTE: Estudio comparativo 1994-2000 sobre maltrato infantil en la familia realizado por el Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Chile.
Los padres tienen derecho a oponerse a la evaluación
Polémica prueba TeenScreen
El TeenScreen es una prueba de salud mental de 10 minutos que se ofrece en los colegios intermedios y secundarios de Estados Unidos para evaluar la situación psicológica de los adolescentes y recomendar la utilización de drogas para controlar los déficit de atención y ansiedades, entre otros síntomas.
Cuando se hizo en el estado de Colorado, al 71% de los muchachos que hicieron el examen se les dijo que tenían un desorden mental y por lo tanto se les recetaron drogas psiquiátricas con gran cantidad de efectos secundarios para la personalidad, según informa la Comisión de Ciudadanos por los Derechos Humanos (CCHR).
Esta entidad está trabajando junto a los padres para crear conciencia y no permitir que sus hijos sean evaluados arbitrariamente, pues estas evaluaciones no son obligatorias y los padres tienen derecho a oponerse.
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Si eres lector asiduo del Planeta Educativo de Aulablog , el único planeta educativo existente hasta el momento, sostenido con el esfuerzo y el bolsillo de Luís Barriocanal , y en el que cualquier docente interesado en las TIC y en los blogs puede participar, te interesará saber que ha empezado a gestarse un universo paralelo.
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RECUERDE, LOS NIÑOS NO REBOTAN
Posible Trastorno de Personalidad Limite. Posible agresor en el futuro
La violencia se aprende y aunque sea reiterar algo varias veces
La violencia se aprende en la familia y en la comunidad, y es enseñada por los mismos adultos que buscan regularla por medio de la ley.
El tema no es encerrar mas personas, es tratarlas para que la sociedad vaya mejorando.
Una experiencia que se inicio en la comuna de San Pablo, en la provincia de Osorno, decima Region. Tres profesores que nos repartiamos 6 cursos en tres salas
Empezo hace dos años matriculando niños y niñas con fuerte compromiso conductual, de respuestas agresivas, hostiles con todo.
Lo cristiano de nosotros, la experiencia de convertir el saber en un camino de vivir, nos levo a ir asumiendo violentamente la experiencia. Nos rodeaban niños y niñas que se agredian a voluntad, que manejaban su propio lenguaje. Su propio modo de definir la bondad, el amor y todo lo que nosotros entendiamos como lo opuesto a lo que habitualmente sentiamos. Puso en juego nuestra propia experiencia.
Nunca habiamos visto tantas personas pequeñas dañadas,. Dormian en el suelo, se orinaban en su ropa. No existia el autocuidado. Sus experiencias de vida eran propias de un recorte de la cronica policial. Violaciones, abusos de parte de adultos. Relatos sobre lo visto en la tarde pasada, que dejaria con una depresion profunda a un adulto.
La historia de un Pedro, que saco los zapatos al vecino ahorcado, porque no los necesitaba y sus historias verdaderas de las actividades del papa y los novios de la mama. Su amor de hijo que los llevo a defenderla, agrediendo con un arma blanca al tio aquel.
El espanto de las colegas al conocer cada realidad, cada dia. El amor de la manipuladora que habia traido varios al colegio, y miraba con ojo atento lo que haciamos. Queria saber si cumpliriamos con cambiarlos.
El dueño de la escuela, que con interes y amor la definio cristiana y luego destruyo todo lo hecho, por no ser capaz, de darse cuenta de lo que hacia. Les ofrecio acogida y luego rechazo sin corazon. Su propio dolor lo daño.
Ellos y ellas cambiaron, no tuvieron las mejores notas, pero asistian mas que otros niños. Buscaban esa identidad que la escuela les dio, que le dio satisfaccion a sus necesidades de ser acariciados, tocados sin interes de sus cuerpos. Un ambiente estructurado de trabajo, las cosas pasaban cuando se decian que pasaban.
Olvidara alguno ese viaje a Antillanca por tres dias, del que nunca dimos gracias al Regimiento Arauco de Osorno. Nunca ninguno se sintio mas libre de ser y estar. hasta Martin que tantas ganas tenia de bañarse en Agua Calientes que partio caminando custa abajo y hubo que seguirlo. Hizo su numerito. Y porque no?
Tantas experiencias para contar de solo dos años de vida en una escuela con alumnos molestos, enojados, adoloridos y fuimos capaces de interpretar su dolor y entonces su odio paso. Empezaron los abrazos, el sentirse niños y niñas, estar en la escuela era no estar en la poblacion.
Termino la escuela ya sera ahora otra escuela, otros niños, otros profesores. Quizas dje de ser este año. La conviccion que tengo es que esta escuela estuvo alli por los niños de la foto, cada uno tiene una historia que contar. Fueron los primeros y los mas inquietos
Es dificil poder definir las acciones de las personas cuando deben enfrentarse a sus crencias. Estas se delatan en sus dichos personales en que afirman sus conductas como verdaderas de los hechos que pueden producirse.
Asistir a un interrogatorio privado sobre las conductas del empleador hacia su personal. Y que este solo diga que no ha pasado nada, a pesar de que, las cosas estan sucediendo. Estas se pueden explicar por miedo a los efectos de sus dichos. ¿Y donde queda la etica persona?.
Tuviste la oportunidad de decirlo y faltaste a la verdad. Y el cuadro de creencias de esa persona.
Donde esta el parecerse lo mas posible a lo que verdaderamente somos?
Traicion a si mismo, no a otros, ni al otro.
¿MANTIENES UNA RELACIÓN CON UNA PERSONA CON
TRASTORNO LÍMITE DE LA PERSONALIDAD?
1. ¿Ocultas lo que realmente piensas o sientes porque tienes miedo de la
reacción de esa persona ?
2. ¿Crees que no merece que valga la pena la horrible pelea o los
sentimientos heridos que seguramente vengan después?.
3. Sientes como si caminaras sobre cáscaras de huevo la mayor parte
del tiempo y que no importa lo que hagas o digas, porque le dará la
vuelta y lo usará en tu contra.
4. Eres culpado y criticado por todo lo que va mal en la relación, incluso
cuando esto no tiene un sentido lógico.
5. Eres el foco de intensas, incluso violentas, iras que no tienen sentido,
alternando con periodos en los que esa persona actúa de manera
perfectamente normal e incluso cariñosa.
6. Sientes que eres manipulado, controlado o incluso engañado algunas
veces.
7. Sientes que esa persona (que te importa) te idolatra o te desprecia,
sin puntos intermedios. Deseas que actuase como solía, cuando
parecía quererte y pensar que eras perfecto y todo era maravilloso.
8. Sientes que la otra persona es como el “Doctor Jeckyl y Mister
Hyde“, un momento una persona cariñosa que se preocupa; otro
momento alguien que parece tan villano que apenas puedes
reconocerlo. Te preguntas cuál de los dos es el de “verdad”. Esperas
que sea una fase pasajera – pero no lo es.
9. Sientes que estás en una montaña rusa emocional con subidas muy
altas (cosas increíbles y fantásticas) y bajadas muy profundas
(sentimientos de desesperación. Depresión, dolor por la relación que
creías que tenías)
10. Tienes miedo de pedir porque te han dicho que exiges demasiado o
que algo malo pasa contigo. Te han dicho que tus necesidades están
mal o no son importantes.
11. Te preguntas si estás perdiendo la perspectiva de la realidad porque
la otra persona siempre te está despreciando o negando tu punto de
vista. Además, la otra persona a menudo actúa correctamente delante
de otra gente, así que nadie te cree cuando explicas lo que está
ocurriendo.
12. Sientes que hagas lo que hagas no está bien, y cuando te las arreglas
para hacer lo que la otra persona quiere, de repente cambian sus
expectativas. Las reglas no paran de cambiar y no importa lo que
hagas , nunca puedes ganar. Te sientes sin ayuda y atrapado.
13. Eres acusado de hacer cosas que nunca hiciste y de decir cosas que
nunca dijiste. Te sientes incomprendido una gran parte del tiempo, y
cuando te intentas explicar, esa persona no te cree.
14. Eres constantemente humillado, pero cuando intentas dejar la
relación la otra persona intenta evitar que te vayas de multitud de
maneras – cualquier cosa desde declaraciones de amor y promesas de
cambio hasta amenazas directas o indirectas como “nunca mas
volverás a ver a los niños “ o “ nadie excepto yo te querrá jamás “.
15. Te es muy difícil planear algo ( reuniones sociales…) por culpa del
estado de ánimo de la otra persona, su impulsividad o
impredectibilidad. A veces incluso pones excusas ante los demás por
su conducta – o intentas convencerte a ti mismo de que ese es el
comportamiento normal.
16. Lees la lista anterior y piensas “ Dios mío, no tenía ni idea de que a
otra gente le ocurriese lo mismo”. Pues hay un nombre para esto:
Trastorno Límite de la Personalidad.
PENSAMIENTOS QUE PUEDEN INDICAR T.L.P.
1. Alternar entre ver a personas como maravillosas o malvadas . Tiene
dificultad en recordar las cosas buenas sobre una persona a la que en
esos momentos ve como un villano
2. Es imposible recordar algo negativo sobre esa persona cuando la
convierte en héroe.
3. Alterna entre ver a otros como completamente a favor o en contra.
4. Alterna entre ver situaciones completamente desastrosas o ideales.
5. Alterna entre verse a si mismo inútil o importante
6. Es difícil recordar el amor de alguien cuando hace tiempo que no está
cerca.
7. Cree que los demás están completamente equivocados o en lo cierto.
8. Cambia su opinión dependiendo de con quién esté.
9. Alterna entre idealizar a la gente o devaluarla
10. Recuerda situaciones de forma muy diferente al resto de la gente, o
se encuentra con que es incapaz simplemente de recordarlas .
11. Cree otros son responsables de sus acciones – o toman demasiada
responsabilidad sobre las acciones de otros.
12. Parece no dispuesto a admitir un error – o siente que todo lo que hace
es un error.
13. Basa sus creencias en sentimientos en vez de en hechos.
14. No se da cuenta de los efectos de su comportamiento en los demás.
SENTIMIENTOS QUE PUEDEN INDICAR T.L.P
1. Se siente abandonado ante la mínima provocación.
2. Tiene estados de ánimo extremos que varían muy rápido ( en minutos
u horas )
3. Tiene dificultad en controlar sus emociones.
4. Siente emociones tan intensamente que le es difícil poner las
necesidades de los demás antes que las propias – incluso la de los
propios hijos.
5. Se siente desconfiado y sospechoso gran parte del tiempo.
6. Se siente vacío o como no si no fuese uno mismo la mayor parte del
tiempo.
7. Se siente ignorado cuando no es el centro de atención.
8. Expresa enfado de forma inapropiada o tiene dificultad simplemente
para mostrarlo.
9. Siente que nunca puede tener suficiente cariño, afecto o atención.
10. Frecuentemente se siente distanciado, irreal o fuera de todo.
COMPORTAMIENTOS QUE PUEDEN INDICAR T.L.P
1. Tener dificultad observando los límites personales de otros
2. Tener dificultad definiendo los propios límites personales
3. Actuar impulsivamente de maneras que son potencialmente autolesionadoras,
tales como gastar demasiado, involucrarse en sexo
peligroso, pelearse, ludopatía, abuso de alcohol o drogas, conducción
temeraria, hurtos en tiendas, comer de forma desordenada, etc.
4. Mutilarse a si mismo – por ejemplo cortarse o quemarse la piel a
propósito
5. Amenazar con suicidarse
6. Aventurarse en relaciones basadas en fantasías idealizadas sobre lo
que le gustaría que fuese la otra persona o la propia relación.
7. Cambiar sus expectativas de forma que la otra persona siente que
nunca puede hacer algo bien
8. Tener terror, iras impredecibles que no tienen sentido, o
simplemente tener problema para mostrar enfado.
9. Abusar físicamente de otros, como dar bofetadas, pegar y arañar
10. Actuar de forma impredecible.
11. Alternar entre querer estar cerca de alguien y luego querer
distanciarse.
12. Echar a gente fuera de su vida por asuntos triviales.
13. Actuar de manera competente y controlada en algunas situaciones y
extremadamente fuera de control en otras.
14. Abusar verbalmente de los demás, criticándolos y culpándolos hasta
el punto de la brutalidad.
15. Ser verbalmente abusivo con gente que conoce muy bien, mientras
que se muestra encantador ante otros. Puede cambiar de un extremo
a otro en segundos.
16. Decir o hacer algo inapropiado para reclamar el foco de atención
cuando se siente ignorado.
17. Acusar a otros de hacer cosa que no hacen , de tener sentimientos
que no sienten, o creer cosas que no creen.
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Muchas Victimas de Violencia en las Escuelas y Liceos son anonimas, porque no denuncian o se retiran de los lugares que son agredidos y desaparecenTambien existen alumnos y alumnas agredidos por adultos en las escuelas de manera violenta que nunca informan de nada.Mas difícil de protegerse es de la agresiones verbales, que quedan impunes. Y la violencia sicologica de estas expresiones pueden causar daños permanentesLos invito a participar en este foro y opinar, denunciar.
Puedes agredir, gritar y maltratar a otros. Y estas protegido por alguien o por algo.
Primero tu familia, luego tu cuñado, después tu padre. Los profesores siguen, o son cómplices o enemigos. Finalmente los alumnos y alumnas que te molestan porque dicen garabatos, no obedecen. Luego los verdes y siguen los amarillos.
La protección, intencionada o no, te hace aparentemente invulnerable.
Con poder sobre la ley y las personas.
No haz pensado que pensaría la prensa de lo que pasa en la escuela. En algunos lugares, el solo haber llamado la atención muy fuerte ha provocado reacciones de las comunidades.
Que sucede sin apoderado se enoja y va por ti, quien tendría la culpa. El niño por decirle al papa.
No ves aun a Dios en tu vida y haces el mal. Cada vez más en el fondo.
Simulas visitas y dices que lo que paso, pasó, sugieres un cambio de escuela. Olvidas que aunque vaya a otra parte, el delito se juzga igual. El Fiscal puede ir a buscar donde este el testigo.
El Señor, en el que dices creer, te puede abandonar un momento y ¿Y que harás?
Ayer un apoderado llego a mi casa; (estoy con licencia por stress laboral); a pedir ayuda para ver que hace con su hijo que fue agredido por segunda vez por el sostenedor de la escuela Monte Sinai de la comuna de San Pablo.
¿Debe volver a la escuela? Algunos dicen que lo cambie y se olvide, otros que siga.
Y los derechos que se discuten tanto de las personas. Donde esta ese tema que se habla de los dientes para afuera.
Luego de los apuros iniciales, apareció el siguiente itinerario.
Jugaba con una compañera, al lado de este personaje quien interpreto mal el juego y le dio una patada en el poto al niño. Luego de esto, el niño lanzo una piedra a su auto, lo que provoco que el sostenedor lo golpeara de pies y puños, impactando con una patada en el pecho al niño.
Hasta allí el relato del niño.
En la noche se llamo a Carabineros, quien concurrió al lugar de los hechos e indico que al no haber lesiones evidentes, no se podía tomar la denuncia. Por lo que indico que el apoderado se dirigiera a la Fiscalia, para hacerla denuncia correspondiente.
Lo atónito esta que es el mismo camino que se siguió con el primer menor golpeado.
Departamento Provincial de Educación de Osorno, Tribunal de la Familia, Fiscalia y OPD, y no se ve ninguna reacción de esta primera denuncia que nadie tomo.
La OPD luego de tres semanas se me informo que en reunión técnica se vería el camino a seguir.
Y vamos con el segundo, mismos hechos, mismo autor.
El estado de derecho no funciona o por exceso de trabajo, o por problemas de procedimientos.
Lo que aprende el agredido es que esta indefenso de la justicia, que aunque funciona, juzga y condena antes de escuchar a las partes.
Quizás los letreros de maltrato infantil, tienen una buena intención, pero los efectos de la información, están lejos de las intenciones.
Que es lo verdadero entonces, la evitación. Se cambia de escuela y el abuso ahora es hacia otro y luego otro.
El no tener castigo o al menos una llamada de teléfono, alimenta al agresor y al saberse impune, y mejora la calidad del ataque. Se hace mas certero.
Y mientras tanto los rehenes, (profesores de la escuela), esperan que alguien los salve. Harry Potter con su poder eterno, haga un Chazaam y un angel salvador haga lo que ellos no quieren hacer, para evitar que los cómplices se conviertan en enemigo. Y sean atacados con toda la fuerza de la maldad del otro.
Mientras tanto se espera la investigación ofrecida por el Departamento Provincial de Educación de Osorno, en el mes de Marzo.
El sostenedor es obvio que presenta algún cuadro clínico, ya que actualmente esta procesado por el Tribunal de la Familia por violencia intrafamiliar, además, de una larga lista de situaciones de enojo mal controlado; con funcionarios públicos, sus empleados, con los empleados de sus proveedores, sus propios parientes. Y se hago oídos a los dichos de su cónyuge, el habría comprado un revolver, que ocasionalmente portaría.
No tengo ninguna animosidad hacia el, a pesar de, haber sido insultado por el en reiteradas oportunidades en áreas publicas; por haberle informado por escrito a la Jefa Provincial de Osorno del primer incidente de violencia escolar sucedido en la escuela.
Los alumnos en cuestión que han llegado a mi, para solicitar ayuda son:
Carlos Ortega Huala, alumno de 5 Básico y domiciliado en Quislauen esquina de calle Real en Rahue Alto, el Fono de su mama es Jovita Huala 84545261
Carlos Ortega Jara, Las chauras 2124, Villa Bernardo Ohiggins.
Agradeceré guardar el anonimato de esta información, debido principalmente porque este señor me preocupa seriamente por sus reacciones.
De todos los sentimientos y emociones reconocidos por nuestro sistema, había uno, que yo confundía con el susto. El susto nos asusta, y nos hace pensar en las soluciones que podemos desarrollar para solucionar la situación que lo produce. El que no conocía es el miedo; herramienta de poder sobre otro; que algunas personas con personalidades especificas utilizan. El miedo inmoviliza, bloquea, daña. Impide actuar. Deriva nuestros pensamientos hacia mecanismos naturales de auto protección. Principalmente, no enfrentarlo y se abandona y se aleja. El que provoca el miedo se alimenta con esto y valida sus conductas y asume un papel de triunfador y continua sus ciclos de poder. Nunca lo había sentido, en mi persona. En una reunión en que denunciaba a mi jefe; por no solamente haber discriminado a un niño de la escuela; quien había agredido física y verbalmente a un niño de 12 años de la escuela. El intentaba auto justificar sus conductas y al conversar pude observar su rostro y lenguaje gestual. Expresaba suficiencia, una risa seca, entrecortada y su dedo agresor apuntaba hacia mí. Al recordar el espacio de vida que habíamos compartido, me di cuenta, que su cónyuge estaba llena de miedo de el. Demandado por violencia intrafamiliar, y con una restricción de acceso a su domicilio por seis meses (que nunca cumplió) y posteriormente enviado a tratamiento psicológico (que tampoco cumple), ejerce un poder absoluto sobre con expresiones como “apóyame, tu tienes que apoyarme”. Su cuñado en tres oportunidades intento golpearlo, ya que el; no respondía a la sociedad prometida por haber construido la escuela juntos. (Finalmente no le dio nada). En varias oportunidades, había usado su dedo en llamar la atención a niños y niñas de la escuela, y se agregan algunas agresiones físicas. Vi que el no tenia un concepto amable de las personas, eran causantes de sus problemas. Las cosas se las hacían a el. Lo escuche decir en más de una ocasión; luego de estas “¡crisis!!!!”; -Compréndame, yo era otra persona- Y era otra persona, aunque con el avanzar del tiempo, quizás al darse cuenta del poder que adquiría sobre todos, fue incrementando su acción sobre aquellos que eran más débiles. Y en el tema de comprender, cambio su lenguaje, su actitud y fue asumiendo mas poder sobre todo, imponiendo pagos incompletos de sueldos, olvidando o postergando pagos de sueldos o beneficios, aumentaron las descalificaciones personales a sus propios funcionarios y a los de empresas que le brindan servicios. Y después de haberlo escuchado gritarme en la calle, y en la escuela entendí que ya no era cómplice era su enemigo. Y empecé a sentir miedo, y no puedo evitar que me inmovilice.
UN LUGAR DONDE APRENDER A VIVIR
”Si queremos aportar algo trascendente a la
sociedad…, ofrezcámosle hijos amados,
porque estaremos ofreciendo
personas honestas, productivas,
buenas y felices.”
Darnos cuenta
contribuye a transformar los sentimientos de rechazo, rencor y
su consecuente culpa, que pueden resultar devastadores,
facilitando el paso al único sentimiento que sana, une y
transforma: el amor.
En nuestra escuela, fallo no habernos preocupado de los adultos, de esas limitaciones que vimos y conversamos de los padres de nuestros hijos
Las limitaciones que presentaban y surgieron como un temporal destructor.
Y destruyeron mucho y fue devastador. El dolor de uno de nosotros supero lo resistible, ya que se convirtio en negacion de todo y de si mismo.
Afecto a su familia en un principio, luego a sus cuñados y termino dañando su relacion con su padre y sus hermanos.
Luego su necesidad de tener poder sobre otros convirtio en complice de sus limitaciones a todos.
La denuncia, el oponerse provoco que uno de nosotros se conviertiera en el nuevo enemigo y procedio a dañar todo.
Agredio al motivo de nuestro trabajo, un niño.
El efecto fue destruir y asumir que todo debia girar hacia el y comenzo un proceso de justificacion de lo que hacia por el “bien de todos”
Olvido los sentimientos de los niños y niñas de la escuela, y los agredio en su seguridad.
Olvido los mas cristiano de todo: amaras a tu projimo, como a ti mismo y asi lo hizo.
